農村高中能否輕言進城
時間：2012-04-13 08:57:57
來源：《中國教育報》 作者：馬玉順
最近幾年，隨著城市化進程的明顯加快，不少地方都在推行農村高中進城戰(zhàn)略，逐步取消城區(qū)外的農村高中。農村高中進城的初衷是為了更好地整合區(qū)域教育資
源，讓農村學生與城市學生一樣，享受到優(yōu)質的高中教育，進而促進教育公平。從一些地方的實踐看，由于區(qū)域教育資源的相對集中，在一定程度上提高了當?shù)馗咧?
學校的辦學水平和教育教學質量。但是，其負面影響尤其是隱性的不利因素，尚未引起人們足夠重視。
這些負面影響概括起來主要有以下三點：首先，農村高中進城會造成資源的浪費。農村高中的校舍和硬件設施被閑置或簡單處置，本身就讓人痛惜。而在城區(qū)建設新校或者擴建校舍耗費不菲，在地方財力有限的情況下，如此花費，效益談不上太高。
其次，農村高中進城會增加農民子弟的求學難度。一方面，在縣城、市區(qū)讀書，交通費、伙食費、住宿費會相應地增加；另一方面，城鄉(xiāng)差距會讓一些農村學生處
于心理“弱勢”。且不說城鄉(xiāng)學生消費水平的差距會造成部分農村學生心理自卑，單是縣城、市區(qū)學生由于地域和文化優(yōu)勢而養(yǎng)成的良好語言表達能力和強烈的表現(xiàn)
欲，都有可能使得一些農村學生趨于邊緣。
再其次，農村高中進城對農村高中所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的經(jīng)濟、文化和社會事業(yè)發(fā)展是一種損失。農村
高中濃厚的文化氛圍、相對先進的思想觀念和文明的生活方式，都對所在地周邊民眾的價值觀念和文化生活，起到潛移默化、長遠而深刻的影響。將農村高中搬遷進
城，不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的精神文明建設和民眾精神風貌的提升，從某種程度上來說，對社會主義新農村建設也是一種損失。
提升高中辦學水平和效益、實現(xiàn)教育公平，并非只有農村學校進城一條路徑。即使一些地區(qū)經(jīng)過調研確認實施農村高中進城符合本地實際的，也應該謹慎一些，宜統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進，切忌搞成一陣風式的進城運動。
學校教育有其自身規(guī)律，教育發(fā)展不僅依靠硬件設施的改善，更需要深厚校園文化的積淀。很多農村高中有著幾十年甚至上百年的歷史沿革，已經(jīng)形成了鮮明的辦
學特色，有著穩(wěn)定的生源和良好的教學質量，在民眾心目中有著較高的社會聲譽。搬遷這些農村高中必然會影響到鎮(zhèn)域經(jīng)濟、社會的健康和諧發(fā)展和人民精神文化生
活的提高。再者，農村高中集中到城區(qū)后，高中學校的規(guī)模不可避免地要擴張，個別地方甚至出現(xiàn)了占地上千畝、師生近萬人的“巨無霸”學校，學校管理成本加
大，難度增加，不利于學校教育教學質量的穩(wěn)步提高。同時，由于學校數(shù)量減少，有時難以形成校際間的良性競爭，易走向更大的失衡。
筆者
認為，將優(yōu)質教育資源向農村適度地轉移，更能體現(xiàn)教育公平的理念。地方政府是否可以將用于新建、擴建城區(qū)高中的錢反向用之，把這些資金投入到改善農村高中
辦學條件、提高農村高中教師待遇上。我想當農村高中的辦學條件和教師待遇都上去了，不就真正解決了農村高中優(yōu)質師資流失問題，真正解決了區(qū)域教育公平問題
嗎？在這方面，不少地方作了有益的探索，取得了良好的效果。比如江蘇省的很多農村高中就是在當?shù)卣拇罅χС趾蛶椭拢饺肓夹园l(fā)展軌道，不僅成為當?shù)?
高中教育的排頭兵，還躋身全國名校行列。江蘇省上岡高級中學80年育才4萬多人，目前是江蘇省四星級高中、國家級示范高中；地處三縣交界偏僻農村的栟茶中
學生源二流、師資一般，卻創(chuàng)造了持續(xù)多年的一流業(yè)績，讓全國同行刮目相看，該校也成為江蘇省四星級高中。
因此，筆者建議，與其推行農村高中進城戰(zhàn)略，莫若從資金、人員等方面加大扶持力度，盡快促使農村高中發(fā)展，形成城鄉(xiāng)學校齊頭并進、良性競爭的高中教育發(fā)展格局，如是豈不更好？
